Ngày 18/8/2008
Tiết 1: Mở đầu
Bài1: Sơ lợc về môn lịch sử

A-Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức: Qua bài học làm cho học sinh hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan
trọng đối với mỗi ngời. Học lịch sử là cần thiết.
2-T t ởng : Bớc đầu bồi dỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích học tập
bộ môn lịch sử.
3-Kỹ năng: Bớc đầu giúp học sinh có kỹ năng quan sát và liên hệ thực tế.
B-Đồ dùng dạy học:
- Tranh : Sinh hoạt của ngời nguyên thuỷ
- ảnh: Cảnh làm việc của con ngời ngày nay
- ảnh: Bia Tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám
C- Các b ớc lên lớp :
1- ổn định
2-Bài mới
Giới thiệu: ở bậc tiểu học các em đã đợc nghe nói về lịch sử, đợc nghe các câu chuyện về
những anh hùng dân tộc , những chiến công anh dũng của nhân dân ta trong quá trình dựng
nớc và giữ nớc..Vậy lịch sử là gì ? và học lịch sử để làm gì? bài học hôm nay sẽ giúp chúng
ta hiểu rõ điều đó.
Dạy và học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1-Cá nhân + Nhóm
? Cây cỏ, loài vật xung quanh chúng ta có phải
có từ khi xuất hiện đã có hình dạng giống nh
ngày nay?
? Con ngời chúng ta thì sao?
GV sử dụng đồ dùng trực quan:
- Tranh: Sinh hoạt của ngời nguyên thuỷ
- ảnh : Sinh hoạt của con ngời ngày nay

? Chúng ta có cần biết sự thay đổi đó không?
Làm thế nào để biết đợc điều đó?
? Học lịch sử để làm gì?
? Lấy ví dụ về sự cần thiết phải học lịch sử qua
cuộc sống gia đình và quê hơng em?
+ Lịch sử là những gì diễn ra trong qúa
khứ
+ Lịch sử xã hội loài ngời là toàn bộ
những hoạt động của con ngời và xã
hội loài ngời từ khi xuất hiện đến nay.
+ Lịch sử là một khoa học tìm hiểu và
dựng lại hoạt động của con ngời và xã
hội loài ngời trong quả khứ.
2- Học lịch sử để làm gì?
+ Để hiểu đợc cội nguồn dân tộc, tổ
tiên, quá trình dựng nớc và giữ nớc của
cha ông.. => có lòng biết ơn, trân
trọng những gì mình đã có.
+ Biết đợc loài ngời đã là nh thế nào để
xây dựng xã hội văn minh=> rút ra bài
học cho hiện tại và tơng lai
3-Dựa vào đâu để biết và dựng lại
Hoạt động 3-( Cá nhân)
? Làm thế nào để biết và dựng lại lịch sử?
? Thế nào là t liệu truyền miệng? Kể những loại
t liệu truyền miệng mà em biết?
? Thế nào là t liệu hiện vật?
Gv cho HS quan sát tranh: Bia Tiến sĩ
? Quan sát tranh em nhận biết đợc điều gì?
GV bổ sung, giới thiệu thêm về Bia Tiến sĩ

2-T t ởng :
Bớc đầu hình thành cho học sinh ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất trọng sự
phát triển của xã hội loài ngời.
3-Kỹ năng: Bớc đầu rèn luyện kỹ năng quan sát và liên hệ thực tế.
B-Đồ dùng dạy học:
- ảnh : Công cụ lao động
- Tranh: Sinh hoạt của ngời nguyên thuỷ
C- Các b ớc lên lớp :
1- ổn định
2-Bài cũ
1-Âm lịch là gì? Dơng lịch là gì?
2- Công lịch đợc tính ra sao? Lấy ví dụ
3-Bài mới
Giới thiệu: Xã hội loài ngời cho đến nay đã trải qua một quá trình phát triển từ thấp đến
cao, từ mông muội , hoang dã đến văn minh. Thời kỳ đầu của loài ngời là thơì kỳ nguyên
thuỷ-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xã hội thời kỳ đó.
Dạy và học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1-Cá nhân + Nhóm
GV cùng với HS ôn lại nhữngcâu chuyện truyền
thuyết ly giải về nguồn gốc con ngời của các
dân tộc.
? Theo nghiên cứu khoa học, con ngời có nguồn
gốc từ đâu?
? Thời gian xuất hiện của Ngời vợn cổ?
? Qua quá trình lao động ngời vợn cổ đã có sự
1-Con ng ời đã xuất hiện nh thế nào?
+ Nguồn gốc của con ngời là loài vợn
cổ
+ Thời gian:

HS nêu ý kiến, GV nhận xét , kết luận
GV: Mỗi quốc gia dân tộc, mỗi xóm làng đều
thay đổi theo thời gian
? Chúng ta có cần biết sự thay đổi đó không?
Làm thế nào để biết đợc điều đó?
+Đời sống:
- Xã hội: sống thành từng bầy
- Kinh tế: *Hái lợm, săn bắt
*Sống trong hang động,
lều lợp lá
*Làm công cụ bằng
đá(ghè đẽo)
*Tạo ra lửa
=> Cuộc sống bấp bênh, phụ thuộc
vào tự nhiên
+ Lịch sử là những gì diễn ra trong qúa
khứ
+ Lịch sử xã hội loài ngời là toàn bộ
những hoạt động của con ngời và xã
hội loài ngời từ khi xuất hiện đến nay.
+ Lịch sử là một khoa học tìm hiểu và
dựng lại hoạt động của con ngời và xã
hội loài ngời trong quả khứ.
2- Học lịch sử để làm gì?