Giáo án Lớp 4
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 11
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
THỨ MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
Hai
25/10/2010
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Lòch sử
SHĐT
11
51
21
11
11
Tiết kiệm thời giờ (Tiết 3)
Nhân với 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,…
Ông Trạng thả diều
Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
Chào cờ
Ba
26/10/2010
Toán
Chính tả
Khoa học
LT &C

22
22
Đề-xi-mét vuông
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Tính từ
Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ dâu
ra?
Sáu
29/10/2010
TLV
Toán
Kể chuyện
SHL
22
55
11
11
Mở bài trong bài văn kể chuyện
Mét vuông
Bàn chân kỳ diệu
Sinh hoạt cuối tuần.
Giáo án Lớp 4
TUẦN 11
Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 11: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 3)
THỰC HÀNH
I/ Mục tiêu:
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý.

xong là em ngồi vào bàn học.
+ Đi học về, ăn cơm xong là em tranh thủ
học bài ngay vì tối em còn đi làm tiếp mẹ
+ Em lên thời gian biểu cho mình và thực
hiện theo đúng thời gian biểu.
- Lắng nghe
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS trình bày.
- Làm việc nhóm 4 trao đổi về những câu
chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ
- Mình muốn kể cho các bạn nghe câu
chuyện "Một hs nghèo vượt khó" ...
- Hỏi bạn: Thảo đã tiết kiệm thời giờ như thế
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Khen ngợi những nhóm chuẩn bò tốt và trình
bày hay
Kết luận: Thời giờ là cái q nhất cần phải sử
dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng
thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí và
có hiệu quả.
C. Củng cố, dặn dò:
- Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt
hàng ngày. Thực hiện đúng thời gian biểu đã
xây dựng
- Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
nào?
- Trả lời: Bạn tranh thủ học bài và sắp xếp

a) Nhân một số với 10
- 2 hs lên bảng thực hiện
a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740
4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500
b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 =
3000
2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000
- Lắng nghe
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Ghi lên bảng: 35 x 10
- Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân, bạn
nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?
- 10 còn gọi là mấy chục?
- vậy 10 x 35 = 1 chục x 35
- 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu?
- 35 chục là bao nhiêu?
- Vậy 35 x 10 = 350
(Sau mỗi câu trả lời của hs, gv ghi lần lượt như
SGK/59)
- Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của
phép nhân 35 x 10?
- Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm sao?
b) Chia số tròn chục cho 10
- Viết bảng: 350 : 10
- Gọi hs lên bảng tìm kết quả
- Vì sao em biết 350 : 10 = 35 ?
- Em có nhận xét gì về SBC và thương trong phép
chia 350 : 10 = 35

quả là thừa số còn lại.
- Thương chính là SBC xóa đi một chữ số 0
ở bên phải.
- Ta chỉ việc xóa bớt đi 1 chữ số 0 ở bên
phải số đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ
số 0 vào bên phải số đó.
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba... chữ số
0 ở bên phải số đó .
- Lần lượt hs nối tiếp nhau trả lời Bài 1a) ,
1b) cột 1,2 và nhắc lại cách thực hiện
- 1 hs đọc y/c
- 100 kg
- 10 kg, 1000 kg
- Theo dõi
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
Nhẩm: 300 : 100 = 3
Vậy: 300 kg = 3 tạ
- Ghi lần lượt từng bài 2 ba dòng đầu lên bảng, gọi
hs lên bảng tính , cả lớp tự làm bài vào vở nháp
* GV có thể hướng dẫn hs tính bằng cách: Nếu đổi
từ đơn vò nhỏ sang đơn vò lớn ta chỉ việc thêm vào
bên phải số đó một chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vò
tiếp theo. Ngược lại đổi từ đơn vò lớn sang đơn vò
nhỏ thì ta bớt đi 1 chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vò
trước đó
C/ Củng cố, dặn dò:
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000,... ta làm

- Y/c hs quan sát tranh SGK/104
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS xem tranh
- Có chí thì nên
- Những con người có nghò lực, ý chí thì sẽ
thành công.
- Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp
nghe thầy giảng bài; những em bé đội mưa
gió đi học; những cô bé, cậu bé miệt mài
chăm chỉ học tập, nghiên cứu đã trở thành
người tài giỏi
- HS quan sát tranh
- Vẽ cảnh một cậu bé đang đứng ngoài cửa
sổ nghe thầy giảng bài
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Cậu bé ấy tên là gì? Vì sao cậu không vào lớp
học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Các em cùng tìm
hiểu qua bài hôm hôm nay: Ông Trạng thả diều.
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
+ Sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2
- Giảng từ ngữ mới trong bài: trạng, kinh ngạc
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4
- Gọi 1 hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện chậm
rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với

lạ thường: Có thể học thuộc hai mươi trang
sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều
- HS đọc thầm đoạn 3,4
+ Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày đi
chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng
nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi
mượn vở của bạn. sách của Hiền là lưng
trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch
vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong.
Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá
chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ.
+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi
vẫn còn là một chú bé ham thích chơi diều.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm
mình
+ Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ
Trạng nguyên năm 13 tuổi. Ông còn nhỏ
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Kết luận: Cả 3 câu tục ngữ, thành ngữ trên đều
có nét nghóa đúng với nội dung truyện. Nhưng
điều mà truyện khuyên ta là có chí thì sẽ làm nên
điều mình mong muốn. Vậy câu tục ngữ Có chí thì
nên nói đúng ý nghóa của câu chuyện nhất.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài

- 3 hs đọc to trước lớp
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- 3 hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc
- Bình chọn bạn đọc hay
- Nội dung bài (mục I)
+ làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chòu khó
mới thành công
+ Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng cho
chúng em noi theo...
+ Em được ba mẹ chiều chuộng không
thiếu thứ gì nhưng chưa chăm chỉ bằng một
phần của Nguyễn Hiền
- Lắng nghe, thực hiện
________________________________________
Môn: Lòch sử
Tiết 11: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
I/ Mục tiêu :
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Nêu được lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất
nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt.
- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô
ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập của hs
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

12 vùng đánh nhau liên miên, dân chúng
phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bò tàn phá,
quân thù lăm le bờ cõi
2) Giữ vững được nền độc lập của nước nhà
và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào,
lòng tin ở sức mạnh dân tộc
- Quan sát hình trong SGK
- Lý Thái Tổ
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lê Long Đónh lên làm vua. Nhà vua tính
tình rất bạo ngược nên người dân rất oán
giận.
- Năm 1009 trong hoàn cảnh: Lê Long
Đónh mất, Lý Công Uẩn là một vò quan
trong triều đình nhà Lê. Ông là người thông
minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hóa được
lòng người nên được các quan trong triều
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
Kết luận: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý
nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nước ta.
* Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên
kinh thành là Thăng Long
- Treo bản đồ hành chính VN, gọi hs lên xác
đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng
Long)
- Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân... màu mỡ
này"

- 1 hs đọc to trước lớp
- Vì Đại La là vùng đất trung tâm của đất
nước, đất rộng lại bằng phẳng, dân cư
không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phú
tốt tươi.
- Lý Thái Tổ suy nghó để cho con cháu đời
sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời
đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư về vùng
Đại La, một vùng đồng bằng rộng lớn, màu
mỡ
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã cho
xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền
chùa. Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng
đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường
nhộn nhòp vui tươi.
- Lắng nghe
- 3 hs đọc to trước lớp
- Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà
Nội
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
Nhận xét tiết học
_________________________________________________
Tiết 11: CHÀO CỜ
_______________________________________________
Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010
Môn: TOÁN

nháp
- Em có nhận xét gì về kết quả của hai biểu thức
trên?
2 hs lần lượt lên bảng thực hiện
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ số 0
vào bên phải số đó.
- 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800
18 x 1000 = 18000
+ Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba,... chữ số 0 ở
bên phải số đó
420 : 10 = 42 6800 : 100 = 68
2000 : 1000 = 2
- Lắng nghe
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở
nháp ( 2 x 3) x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 24
- Có giá trò bằng nhau
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- Vậy 2 x ( 3 x 4) = 2 x ( 3 x4)
* Thực hiện tương tự với một cặp biểu thức khác
( 5 x 2) x 4 và 5 x ( 2 x 4)
b) Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân
- Treo bảng phụ đã chuẩn bò
- Giới thiệu cách làm: thầy lần lượt cho các giá trò
của a, b, c, các em hãy lần lượt tính giá trò của các
biểu thức (a x b) xc, a x (bxc) và viết vào bảng
- Với a = 3, b = 4, c = 5
- Với a = 5, b = 2, c = 3
- Với a = 4, b = 6, c = 2

quả của hai biểu thức và rút ra kết luận
( 5 x 2 ) x 4 = 5 x (2 x 4)
- lắng nghe
* ( a xb ) x c = ( 3 x 4) x 5 = 60
a x ( b x c) = 3x ( 4 x 5 ) = 60
* ( a x b) x c = ( 5 x 2 ) x 3 = 30
a x (b x c) = 5 x (2 x 3) = 30
* ( a x b) x c = ( 4 x 6) x 2 = 48
ax (b x c) = 4 x ( 6 x 2) = 48
- Đều bằng 60
- Hs so sánh sau mỗi trường hợp Gv nêu
- Bằng nhau
- 2 hs đọc
- 3 thừa số
- Lắng nghe
- Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và
số thứ ba
- Lắng nghe
- 2 hs nêu lại
- Lắng nghe
- Lần lượt từng hs lên bảng thực hiện
4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 =60
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
HS chỉ thực hiện Bài 1a.
Bài 2: Chỉ làm 1a). Gọi hs đọc y/c
- Viết lên bảng 13 x 5 x 2
- Gọi hs lên bảng tính theo 2 cách
- Theo em trong 2 cách trên, cách nào thuận tiện

câu cuối truyện Lời hứa) bằng cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng để thấy
cách viết ấy không hợp lí )
III/ Các hoạt động dạy-học:
- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Ôn tập thi GKI (không kiểm tra)
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em
sẽ nhớ viết 4 khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình
có phép lạ và làm bài tập chính tả phân biệt s/x
2) HD hs nhớ-viết:
- Gọi hs đọc 4 khổ thơ đầu của bài
- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu
- Y/c hs đọc thầm và phát hiện ra những từ dễ
viết sai
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc trong SGK, cả lớp lắng nghe
- 1 hs đọc thuộc lòng
- HS đọc thầm phát hiện từ khó: chớp
mắt, lặn, lái máy bay, đúc
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
- HD hs phân tích các từ trên và viết lần lượt vào
bảng con
- Gọi hs nêu cách trình bày
- Các em gấp SGK và nhớ-viết
- Y/c hs tự dò lại bài
3) Chấm chữ bài:

- Suy nghó tự làm bài
- Mỗi dãy cử 3 bạn lên nối tiếp nhau điền
s/x vào chỗ trống
a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức
sống, thắp sáng
- Hs lên bảng, gạch chân từ sai, viết lại từ
đúng
- Nhận xét
- 2 hs đọc lại câu đúng
- Lắng nghe
- HS đọc thuộc lòng
- Lắng nghe, thực hiện
Giải thích nghóa:
- Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: Nước sơn là vẻ ngoài. Nước sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng
hỏng. Con người tâm tính tốt còn hơn chỉ đẹp mã vẻ ngoài
- Xấu người, đẹp nết: Người vẻ ngoài xấu nhưng tính nết tốt
- Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống ở sông thì ngon. Mùa đông ăn cá
sống ở biển thì ngon
- Trăng mờ còn tỏ hơn sao
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi : Trăng dù mờ vẫn sáng hơn sao. Núi có lở vẫn cao hơn
đồi. Ngừơi ở đòa vò cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút thế nào cũng còn hơn những người
khác (quan niệm không hoàn toàn đúng đắn)
_____________________________________________
Môn: KHOA HỌC
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4
Tiết 21: BA THỂ CỦA NƯỚC
I/ Mục tiêu:
- Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn.

nước khoảng vài phút rồi lấy đóa ra. Quan sát
mặt đóa, nhận xét và nói tên hiện tượng vừa
2 hs lần lượt lên bảng trả lời
- Nước là một chất lỏng trong suốt, không màu,
không mùi, không vò, không có hình dạng nhất
đònh. Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp
phía, thấm qua một số vật và hòa tân được một
số chất.
- Lắng nghe
- Hình 1 vẽ một thác nước đang chảy mạnh từ
trên cao xuống. Hình 2 vẽ trời đang mưa, ta
nhìn thấy những giọt nước mưa và bạn nhỏ có
thể hứng được mưa.
- Nước ở thể lỏng
- Nước mưa, nước máy, nước sông, nước
ao,nước biển,...
- Khi dùng khăn ướt lau bảng, em thấy mặt
bảng ướt, có nước nhưng chỉ một lúc sau mặt
bảng lại khô ngay
- Lắng nghe, suy nghó
- Chia nhóm và nhận dụng cụ
- HS lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
+ Ta thấy có khói bay lên. Đó là hơi nước bốc
lên
+ Em thấy có rất nhiều hạt nước đọng trên mặt
đóa. đó là do hơi nước ngưng tụ lại thành nước .
- Đại diện nhóm nêu kết quả
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Võ Văn Bi
Giáo án Lớp 4

- Nhận xét hình dạng nước ở thể này?
- Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể
lỏng sang thể rắn được gọi là gì?
- Nếu ta để khai nước đá ngoài tủ lạnh, thì sau
một lúc hiện tượng gì xảy ra? Nói tên hiện
tượng đó?
- Tại sao có hiện tượng này?
Kết luận: Nước đá bắt đầu nóng chảy thành
nước ở thể lỏng khi nhiệt độ trên 0 độ C. Hiện
- Các nhóm khác nhận xét
- Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể hơi
và ngược lại từ thể hơi sang thể lỏng.
- Lắng nghe, suy nghó
- Biến thành hơi nước bay vào không khí mà
mắt thường ta không nhìn thấy được
- Phơi quần áo, quần áo ướt bốc hơi vào không
khí làm cho quần áo khô, hiện tượng nồi cơm
sôi, mặt ao, hồ dưới ánh nắng,...
- Lắng nghe
- Một người lấy từ tủ lạnh ra khay được nước
đá, một khay nước đá, một khay nước đặt trên
bàn
- Biến thành nước ở thể rắn
- Có hình dạng nhất đònh
- Gọi là sự đông đặc
- Nước đá đã chảy ra thành nước. Hiện tượng
này gọi là sự nóng chảy.
- Vì nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong tủ lạnh nên
đá ta ra thành nước
- HS lắng nghe