Giáo án lớp 2 Tuần 5 Trường TH Lý Tự Trọng
CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 5
Năm học: 2010 - 2011
Từ ngày 27 / 9 / 2010 đến ngày 1 / 10 / 2010
Thứ Tiết Môn Tên bài dạy ĐDDH
2
1
2
3
4
5
Chào cờ
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Gọn gàng ngăn nắp (T1)
38 + 25
Chiếc bút mực (T1)
// (T2)
3
1
2
3
4
Buổi sáng
Toán
TD /C tả
KC ? TD
LT Việt
Luyện tập

5
1
2
3
4
5
Toán
ÂN/ MT
Tập viết
TC / C tả
LT Việt
Bài toán về nhiều hơn
Ôn bài hát xòe hoa
Chữ hoa D
Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi
tự chon
LĐ: Trên chiếc bè
6
1
2
3
4
5
Buổi sáng
TL văn
MT/ TD
C tả/ TC
L Toán
HĐNG
TL câu hỏi. Đặt tên cho bài. LT về ML sách

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: 2 HS lên xữ lý tình huống
sau: trong giờ học toán cô giáo đang giảng
bài cả lớp chăm chú nghe giảng bạn
Khang quay sang nói chuyện vói Mai Ly
cô giáo nhắc .
Theo em em sẽ làm gì nếu là Khang?
- Cần làm gì khi ta mắc lỗi?
2. Bài mới:
* Hoạt động1: Đồ dùng để ở đâu
- Treo tranh minh hoạ .
Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp
và sách?
Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?
* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói
quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và nhận
xét nội dung tranh
tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp
tranh 4,5 chưa gọn gàng
Liên hệ H trong lớp
*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa
lộn xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời
gian. Vì vậy ta nên có thói quen ngăn nắp ,
gọn gàng trong sinh hoạt.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- 2 Em lên sắm vai, lớp theo dõi
- Cần nhận lỗi và sữa lỗi khi ta mắc
lỗi.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học. Tiết sau học tiếp
- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách
giải quyết tình huống như giáo viên
đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên
trình bày trước lớp .
- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho
nhóm bạn nếu có .
- Bình chọn nhóm có cách giải quết
hợp lí .
-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự
liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng
, ngăn nắp .
Tiết 3: Toán
38 + 25
A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,
dạng 38 + 25 .
- Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- Làm được các bài tập ( B1cột 1,2,3; B3; B4 cột 1)
- GDH tính chịu khó học bài
- DHSKT: nhớ được các chữ số từ 1 đến 10 và làm được tính cộng không nhớ trong
phạm vi 10 (không nhớ)
B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
- HS BDD học toán, vở, bảng con,...
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời
là 10 que tính , bó lại thành một chục . 3
chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5
chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với
3 que tính rời là 63 que tính .
-Vậy 38 + 25 = 63
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình .
c/ Luyện tập :
- Bài 1:
+
45
38

+
59
28

+
27
48

+
38
38

Chữa bài nhận xét
- Bài 3: Gọi HS đọc đề toán
- Phân tích bài toán

viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1
bằng 6
* Vậy : 38 + 25 = 63
- Một em đọc đề bài. lớp làm bảng con
- Nêu cách đặt tính
- Viết số sao cho hàng đơn vị thẳng cột
với hàng đơn vị , hàng chục thảng cột
với hàng chục.. .
+
45
38

+
59
28

+
27
48

+
38
38
83 87 75 76
- Quan sát nêu yêu cầu đề.
- AB : 28dm
BC : 34dm
- Con Kiến đi từ A B ....dm ?
- Lớp làm vào vở .
Giải :

ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn.
- Trả lời được các câu hỏi 2; 3; 4; 5
- DHSKT: Biết lắng nghe bạn đọc
II / Chuẩn bị :
- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS SGK, xem trước bài ở nhà
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài: Trên
chiếc bè và trả lời CH về ND của bài.
2. Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ
gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp
học . Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “
Chiếc bút mực”
b) Đọc mẫu
- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Cho HS luyện đọc từng câu
* Hướng dẫn phát âm
- Yêu cầu đọc từng câu lần 2.
* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc
các câu dài khó đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước
lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?
- Đọc bài Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi
của giáo viên.

mong được viết bút mực ?
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn
phải viết bút chì ?
* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn
Mai thì chưa điều gì đã xảy ra chúng ta
cùng tìm hiểu tiếp
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời
câu hỏi:
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với
hộp bút như thế nào ?
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như
vậy ?
- Cuối cùng Mai đã làm gì ?
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết
mình cũng được viết bút mực ?
- Mai đã nói với cô thế nào ?
- Theo em bạn Mai có đáng khen không
? Vì sao ?
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
đ) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài:
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác
lắng nghe và nhận xét bạn đọc .

Soạn ngày 26/ 9/ 2010
Giảng Thứ 3/28/9/2010
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục đích yêu cầu : - Thuộc bảng 8 cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có
nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Bài tập cần làm 1, 2, 3
- GDH tính chịu khó làm bài.
- DHSKT: Tiếp tục cho HS nhận biết các số từ 1 đến 10 và làm tính cộng không
nhớ trong phạm vi 10
B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
- HS vở BT, bảng con,...
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ :
-
+
12
68

+
38
38

+
57
28
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Gọi một em lên bảng chữa bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm
- H làm bảng con
- Học sinh khác nhận xét .
- Một em đọc đề bài. Tính nhẩm.
- Trả lời nối tiếp
- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho
đến hết .
8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12
8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16
18 + 6 = 24 18 +7 = 25 18 + 8 = 26
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa. Đặt
tính rồi tính. H làm bảng con
+
15
38

+
24
48

+
13
68

+
26
58
53 72 81 84
– Mời một học sinh đọc đề bài .

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện
“ Bím tóc đuôi sam “
- Nhận xét cho điểm .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
* Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa .
Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy
mực để viết
Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho bạn
mượn
Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước
lớp
-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau
mỗi lần có học sinh kể .
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình
thức phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện
phối hợp kể cùng học sinh
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím
tóc đuôi sam”

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người
khác nghe .-Học bài và xem trước bài mới
.
Tiết 3: Thể dục
(Đ/C Cường dạy)
Tiết 4: Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc “CHIẾC BÚT MỰC”
I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:
- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân
vật trong bài.
- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời
được các câu hỏi trong SGK)
- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn.
II/ Hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Chiếc bút mực
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi
Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung
- Luyện đọc lại câu khó đọc.
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh
Một em HS giỏi đọc lại toàn bài
Lớp theo dõi nhận xét

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân
vai
Nhận xét bạn đọc
HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tự nhiên xã hội
CƠ QUAN TIÊU HÓA
A/ Mục đích yêu cầu : - Chỉ được đường đi của thức ăn và nêu tên, vị trí các bộ phận
chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch
tiêu hóa . ( phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá)
- Rèn H nắm được nội dung bài học
- GDH biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa
B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và
tuyến tiêu hóa
- HS vở bài tập TNXH, SGK
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng trả lời nội
dung bài
“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn .
- Hoạt động 1 : - Quan sát chỉ đường đi của
thức ăn trên sơ đồ .
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa
thảo luận câu hỏi :
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai

- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?
- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả
lời câu hỏi .
GV kết luận: cơ quan tiêu hóa gồm: miệng
thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già
-Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào
hình “
- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm
hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các
phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa .
- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng
lớp .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước
bài mới. Tiêu hóa thức ăn
- Nhắc lại

- Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa
thức ăn .
-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của
tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật ,..
- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,
ruột già và các tuyến tiêu hóa như
tuyến nước bọt, gan , tụy.
- Chia thành 4 nhóm .
- Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ
tương ứng đúng .
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản
phẩm

2/ Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý
điều gì?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
4/ Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài
6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài .
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
tia nắng , đêm khuya , cây mía .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .
*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài
nón, lợn, lười, non
-Kết luận về lời giải của bài tập .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài mới
- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia
- Lớp viết bảng con các từ : khuyên ,

12