KHỐI 5
LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 1
NĂM HỌC: 2009 – 2010.
Thứ
ngày
Môn Tiết Bài dạy ĐDDH
HAI
17/8
2009
MT
TĐ
T
Đ Đ
1
1
1
1
TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
Thư gửi các học sinh.
n tập: Khái niệm về phân số.
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1).
Tranh, …
Bảng phụ, tranh m.họa, ...
Hình vẽ như SGK
Giấy trăng, bút màu,...
BA
18/8
2009
T
LTVC
KH

1
n tập một số bài hát đã học.
Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
n tập : So sánh hai phân số.
Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
Bình Tây đại Nguyên soái Trương Đònh.
Nhạc cụ quen dùng.
Bảng phụ, tranh minh họa,...
Bảng phụ, bảng học nhóm,...
nt
Hình ảnh, tư liệu, ...
NĂM
20/8
2009
CT
T
LTVC
TD
ĐL
1
4
2
2
1
Nghe-viết : Việt Nam thân yêu.
n tập: So sánh hai phân số (TT).
Luyện tập về từ đồng nghóa.
ĐHĐN-TC “Chạy đổi chỗ,…” và “Lò cò tiếp
sức”.
Việt Nam-đất nước chúng ta.

TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
GV chuyên trách dạy.
…………………………………………………………………………………
Tiết 2 Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-

Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.”
. (
Trả lời được các CH 1,2,3).
HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
- GD HS yêu quý BH.
II/ Chuẩn bò: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ .
Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh ,
nêu một số yêu cầu của môn tập đọc .
2/ Bài mới .
a)Giới thiệu bài mới
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em .
Yêu cầu học sinh xem và nói những điều em
thấy trong bức tranh .
b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
b 1) Luyện đọc .
-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài .

GV rút ý đoạn 2 :“Trách nhiệm của học sinh.”
b.3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một đoạn
,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )
Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc
diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn
Rút ý nghóa của bài : Phần nội dung
.4)hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt
3) Củng cố
Liên hệ ,giáo dục tư tưởng .
Nhận xét giờ học .
4.Dặn dò .
Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã đònh
-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam Dân Chủ Cộng Hoà .
-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt
đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt
Nam .
Học sinh nhắc lại ý 1 .
Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho
nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu .
Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập
,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên
xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam
bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường
quốc năm châu
Học sinh nhắc lại ý 2 .
Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn

c. Thực hành:
Bài 1:làm miệng.
Bài 2; 3:
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem
lại chú ý 3;4
4. Củng cố:
5.Nhận xét- Dặn dò
-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý.
-Quan sát và nêu:
Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô
màu 2 phần tức là tô màu
3
2
băng giấy. Ta có
phân số
3
2
. Vài hs nhắc lại.
-Hs chỉ vào các phân số
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2

TTCC: 1,2,3 của NX 1.
II/ CHUẨN BỊ: -Các bài hát về chủ đề trường em .
-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Ôån đònh .
2/ Kiểm tra bài cũ .
KT sự chuẩn bò và đồ dùng học tập của hs .
3/ Bài mới .
Khởi động :
a)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận .
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh .
Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?
-Em nghó gì khi xem các tranh ảnh trên?
-HS hát bài “Em yêu trường em”.
-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả
lớp .
4
-HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là hs
lớp 5 ?
-GV kết luận :
b)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK.
- GV nêu BT
- GV kết luận .
c)Hoạt động 3 :Tự liên hệ
-GV yêu cầu hs tự liên hệ .
-GV mời hs tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận .
4. Củng cố:Chơi trò phóng viên

2.Bài cũ
3.Bài mới
A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số :
-Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk.
-HS nêu lại các kiến thức trong phần chú ý tiết
trước.
18
15
36
35
6
5
==
x
x
hoặc
24
20
46
45
6
5
==
x
x
-Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và MS của 1
phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được
1 phân số bàêng phân số đã cho.
5
-Tương tự với vd 2

I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu hiểu từ đồng nghóalà những từ có nghóa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế
nào là từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)
- Tìm được từ đồng nghóa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ
đồng nghóa, theo mẫu (BT3).
- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC .
Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –
vàng lòm .Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
KT sự chuẩn bò của HS .
2/ Bài mới .
a/ Giới thiệu bài .
GV nêu MĐ YC của giờ học :
b/ Phần nhận xét .
Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1

Yêu cầu HS so sánh nghóa của các từ in đậm .
*GV chốt lại :những từ có nghóa giống nhau như
vậy là các từ đồng nghóa .
HS chuẩn bò SGK ,VBT
HS nêu lại bài
Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn
trên bảng lớp .
So sánh nghóa của các từ in đậm trong mỗi ví
dụ .
a/xây dựng –kiến thiết .
b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm .

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lòm không thay
thế được cho nhau .)
HS đọc ghi nhớ và nhẩm thuộc (nếu có thể )
-Đọc yêu cầu BT
-Làm bài cá nhân vào vở sau đó tiếp nối nhau
nói những câu văn các em đã đặt. (Làm theo
YC như đã nêu ở MT)
HS đọc lại ghi nhớ
Tiết 3 Khoa học:
SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết mọi người đều do cha me sinh ra và có một số đặc điểm giống với cha mẹ của mình.
- Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận của nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ:
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học.
- Nêu yêu cầu môn học các kí hiệu SGK.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu
cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé
hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó.
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào
đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có
thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con  HS
thực hành vẽ.

 Hãy nói về ý nghóa của sự sinh sản đối với
mỗi gia đình, dòng họ ?
- HS nêu ý kiến. (hs khá,giỏi)
 Điều gì có thể xảy ra nếu con người không
có khả năng sinh sản? -HS nêu ý kiến. (hs khá,gỏi)
- GV chốt ý
3. Củng cố
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu cho
các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa
mình với bố, mẹ .
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.
4. Dặn dò:
- Chuẩn bò: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học.
Tiết 4 Thể dục
GIỚI THIỆU CT-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TC “KẾT BẠN”.
GV chuyên trách dạy.
……………………………………………………………………………………………
Tiết 5 Kỹ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1)
I. MUC TIÊU:
-Biết cách đính khuy hai lỗ.
-Rèn luyện tính cẩn thận.
8
TTCC: 1,2 của NX1
II. CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ. Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
-Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu
III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh.

GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao
tác đính khuy hai lỗ
- Hc sinh để sách vở và dụng cụ học tập lên
bàn.
- Học sinh quan sát mẫu.
- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng và màu sắc
khác nhau.
- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK.
- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu
qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải.
- Quy trình :
1- Vạch dấu các điểm đính khuy.
2- Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
a- Chuẩn bò đính khuy.
b- Đính khuy.
c- Quấn chỉ quanh chân khuy.
d- Kết thúc đính khuy.

- HS nêu ở SGK
- Vải khuy hai lỗ, chỉ khâu, kim khâu, phấn
vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu.
- HS đọc mục 2b , quan sát SGK và nêu cách
đính khuy 2 lỗ
- Một vài HS lên bảng thao tác.
- HS quan sát.
- HS nêu ở mục 2c và 2d
9