Trêng tiÓu häc Híng Phïng  Gi¸o ¸n: líp
4
TUẦN 6
Thứ ngày tháng năm 200
Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.
I - Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân
hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người
dẫn chuyện.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và
ý thức trách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
25 phút
A-Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm
B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: “Nỗi đau dằn vặt của
An-đrây-ca”
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài:
- Giọng trầm, buồn, xúc động
- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
(Từ đầu đến mang về nhà)

+ An-đrây-ca tự dằn vặt như thế nào?
- Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phòng
ông nằm … từ lúc con vừa ra khỏi nhà”
d) Thi đọc diễn cảm toàn bài:
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn
truyện theo cách phân vai.
3. Củng cố, dặn dò:
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của
truyện.
- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị bài
mới.
hàng mua thuốc mang về.
- Luyện đọc đoạn 2
- Tiếp nối nhau đọc đoạn 2.
- Từng cặp luyện đọc, 2 em đọc lại
cả đoạn. HS đọc thầm đoạn 2. Suy
nghĩ trả lời câu hỏi 2, 3.
* An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ
đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời
* An-đrây-ca oà khóc khi biết ông
qua đời…
- Thi đọc diễn cảm 2 tốp
- Nhận xét đánh giá
- Đặt tên theo ý nghĩa câu truyện.
HS tự đặt tên và trình bài.
- HS thực hiện
  2
Trêng tiÓu häc Híng Phïng  Gi¸o ¸n: líp
4
Toán: LUYỆN TẬP

- Treo bảng phụ.
- Lên chữa bài tập 3.
- HS lắng nghe
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài
toán.
- Trả lời 3 đến 4 câu
- Đọc và tìm hiểu đề toán, so sánh
với biểu đồ cột trong tiết trước để
nắm yêu cầu kĩ năng của bài này.
- Làm câu a, c trên bảng.
- Làm vào vở.
- Nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu bài toán.
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán.
- Lên làm vào bảng phụ.
- Làm vào vở.
- Nhận xét, đánh giá
  3
Trêng tiÓu häc Híng Phïng  Gi¸o ¸n: líp
4
3 phút - Yêu cầu HS nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Làm các bài tập trong vở bài tập in
- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện
Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I - Mục tiêu:
- Biết xây dựng tiểu phẩm, biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở
gia đình, nhà trường.

3. HĐ3: Học sinh trình bày các bài viết,
vẽ tranh (Bài tập 4/SGK)
- HS đọc ghi nhớ. (2 em)
- HS nhận xét.
- Trình diễn tiểu phẩm.
- Xem tiểu phẩm
- HS thảo luận đặt hỏi và trả lời
câu hỏi.
- Xung phong đóng vai phóng viên
và phỏng vấn các bạn theo những
câu hỏi trong bài tập 3, hoặc các
câu hỏi sau:
+ Bạn hãy giới thiệu một bài hát,
một bài thơ mà bạn yêu thích.
+ Bạn hãy kể về một truyện mà
  4
Trêng tiÓu häc Híng Phïng  Gi¸o ¸n: líp
4
5 phút
- Kết luận chung
4. Hoạt động tiếp nối:
- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần
giải quyết của tổ, lớp, trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về
vấn đề có liên quan đến bản thân, gia đình.
bạn thích.
+Người mà bạn yêu quý nhất là
ai?
+ Sở thích của bạn hiện nay là gì ?
+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm
lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định.
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc
bị Tô Định giết hại.
Theo em, ý kiến nào đúng ? Tại sao ?
- Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại chỉ là
cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên
nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm
- HS nêu kết luận bài trước
- Tiến hành thảo luận.
- Trình bày.
- Nhận xét, đánh giá
- Do lòng yêu nước và căm thù giặc
của Hai Bà
-Dựa vào lược đồ và nội dung của
bài để trình bày lại diễn biến chính
  5
Trêng tiÓu häc Híng Phïng  Gi¸o ¸n: líp
4
9 phút
7 phút
3 phút
thù giặc của hai bà).
*HĐ2: Làm việc cá nhân.
- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược
đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra
khởi nghĩa.
Nhận xét.
*HĐ3: Làm việc nhóm đôi.

III – Các hoạt động chủ yếu
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 phút
30 phút
15 phút
10 phút
A - Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực hiện
B - Dạy bài mới:
1.Hướng dẫn nghe viết, đọc- viết:
- Đọc bài chính tả.
- Lưu ý học sinh cách viết chính tả.
- Đọc cho học sinh ghi.
Dọc lại cho học sinh soát lỗi.
2. Hướng dẫn làm bài chính tả.
Bài 2:
- Nhắc nhở học cách sửa lổi.
- Mời 3 em làm trên phiếu.
- Cùng lớp nhận xét.
Bài 3:
- Phát phiêú cho một số nhóm thi làm
nhanh 2 dạng của BT3.
- 2 học sinh viết các từ bắt đầu bằng l
/ n hoặc có vần en / eng.
- Đọc lại bài viết, lớp suy nghĩ về nội
dung mẫu chuyện, lớp đọc thầm mẫu
chuyện.
- Theo dõi để viết bài.
- Tự đọc bài và phát hiện lỗi trong bài
viết của mình.

- Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.
- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi.
III. Các hoạt động day - học chủ yêu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
10 phút
20 phút
1. Phần mở đầu:
- GV ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang
phục tập luyện:
- Trò chơi Diệt các con vật có hại
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay:
2. Phần cơ bản:.
a) Đội hình , đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi
chân khi đi đều sai nhịp.
- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót
cho HS các tổ :
- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót,
- HS lắng nghe
- HS thực hiện chơi
- HS hát, vổ tay bàI Em yêu hoà bình
+ Chia tổ tập luyện. Do tổ trởng điều
khiển,
+ Tập hợc cả lớp, cho từng tổ thi đua
trình diển.
8
Trờng tiểu học Hớng Phùng Giáo án: lớp
4

A. Kim tra bi c:
- Cựng lp nhn xột, ghi im.
B. Dy bi mi:
1, Gii thiu bi: Luyn tp chung
2, Luyn tp:
Bi1:
- Cựng lp nhn xột
- Hng dn HS lm cỏc ý cũn li
- Nhn xột, ỏnh giỏ
Bi2:
- GI ý, hng dn cỏch lm
- Nhn xột, ỏnh giỏ
Bi3:
- Treo bng ph.
- Gi HS lờn lm
- Lờn cha bi tp 3.
- HS lng nghe
- c v tỡm hiu yờu cu ca bi
toỏn. Lm vo v cỏ nhõn.
- 1 HS lờn bng lm, Cha bi
- Nhn xột ỏnh giỏ
- HS lm vo v cỏ nhõn
- 1em lờn bng lm
- cha bi, nhn xột
- c yờu cu bi toỏn.
9
Trờng tiểu học Hớng Phùng Giáo án: lớp
4
3 phỳt
0

30 phút
2 phút
25 phút
10 phút
A-Kiểm tra bàI củ:
-Gọi HS lên bảng trả lời bài
-Gọi HS lên làm BT 2 (phần luyện tập)
B-Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Danh từ chung và danh từ riêng
2.Dạy bài mới:
a. Nhận xét:
*BàI tập 1:
- GV dán hai phiếu lên bảng
- Nhận xét, đánh giá
- Chốt lại lời giảI đúng
-Lên bảng đọc ghi nhớ (2 em)
-1 HS lên bảng làm bàI tập
-Nhận xét, đánh giá
-Lắng nghe
-Đọc yêu cầu 1 em, cả lớp đọc thầm,
trao đổi theo cặp.
-Hai HS lên bảng làm, lứop làm vào
vở, nhận xét.
10
Trờng tiểu học Hớng Phùng Giáo án: lớp
4
5 phút
10 phút
3 phút

chảy tơng đối lớn. Tên riêng của một
dòng sông.
Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhà n-
ớc phong kiến
Tên riêng của một vị vua
-Đọc yêu cầu 1 em, so sánh cách viết
trên có gì khác nhau.
-Nêu ghi nhớ trong SGK (2 em)
-Đọc yêu cầu đề toán (1em)
-Lên làm bảng lớp (2em)
-Cả lứop làm vào vở
-Trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-HS thực hiện
11
Trờng tiểu học Hớng Phùng Giáo án: lớp
4
Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đá đọc
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đã
đọc nói về lòng tự trọng.
- Hiểu chuyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện (mẫu chuyện, đoạn
chuyện). Có ý thức rèn luyện mình để có lòng tự trọng.
- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Truyện viết về lòng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cời, sách truyện 4.
III.Các hoạt động dạy-Học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 phút
30 phút

chuyện trớc lớp
- Xem trớc chuyện Lời ớc dới trăng để kể
trong tuần sau
- Đọc các gợi ý: 1, 2, 3, 4 9
Th
ế nào
là tự trọng...)
- HS đọc lớt gợi ý 2
- HS nối tiếp nhau giới thiệu đề câu
chuyện của mình
- HS đọc thầm dàn ý của bàI kể
(Gợi ý 3-SGK)
- Kể chuyện theo cặp
- Thi kể chuyện trớc lớp
- kể xong đối thoại với GV và HS
- Nhận xét, đánh giá
- Lắng nghe.
- Thực hiện
Khoa học: một số cách bảo quản thức ăn
I.Mục tiêu
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ về một số thức ăn và cách bảo quản chúng
- Nói về những đIũu cần chú ý khi lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn
đã đợc bảo quản.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh hình 24, 25 SGK
- Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy-Học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
10 phút

của việc bảo quản thức ăn
- Hớng dẫn cho HS làm bàI tập
Kết luận:
+ Làm cho vi sinh vật không có đIũu kiện
hoạt động: a; b; c; e
+ Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập
vào thực phẩm: d
3.Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo
quản thức ăn ở nhà
-Phát phiếu học tập cho HS
-Hớng dẫn, gợi ý
-Nhận xét, đánh giá
4. Củng cố, dănk dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học lại bài
- Làm bàI tập trong vở BT in
- Chuẩn bị bàI cho tiết học sau
1 Phơi khô
2 Đống hộp
3 Ướp lạnh
4 Ướp lạnh
5 Làm mắm (ớp mặn)
6 Làm mứt (Cô đặc với đờng)
7 Ướp muối (cà muối)
- Thảo luận câu hỏi
- Nêu tác dụng của các cách bảo
quản thức ăn
- Rút ra nguyên tắc chung
- Làm bàI tập
+ PhơI khô, nớng, sấy.

30 phút
2 phút
A-Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm
B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: “Chị em tôi”
- 2 HS đọc bài An-đrây-ca:
- Trả lờI câu hỏi 4 SGK
- HS lắng nghe
  15