TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI
KHOA MÔI TRƯỜNG
******o0o*****
NGUYỄN TRẦN MỸ LINH
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG CHẤT THẢI RẮN TRÊN ĐỊA BÀN
HUYỆN LẬP THẠCH, TỈNH VĨNH PHÚC VÀ
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÙ HỢP
Nội dung chính
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
2. MỤC TIÊU, NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4. VỊ TRÍ NGHIÊN CỨU
5. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
6. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
Đặt vấn đề
Phương pháp nghiên cứu
Chợ, nhà ga, bến xe
Giao thông,xây dựng
Cơ quan, trường học
Chất thải rắn
Khu vui chơi giải trí
Bệnh viện, cơ sở y tế
Nông nghiệp, hoạt động xử lý
Khu công nghiệp, nhà máy, xí
rác thải
nghiệp
Hình 1.2.Các nguồn phát sinh rác thải và phân loại chất thải.
Các hoạt động kinh tế, xã hội của con người
Các quá trình sản xuất
Các quá trình phi sản xuất
Các hoạt động sống và tái sinh của
con người
Môi trường không khí
Bụi,Nh4,NH3, H2S
Rác thải (chất thải rắn)
-Sinh hoạt
-Sản xuất (công nghiệp, nông nghiệp..)
-Thương nghiệp
-Tái chế
Qua đường hô hấp
Nước mặt
Nước ngầm
KLN, Chất độc qua chuỗi thức ăn Ăn uống, tiếp xúc qua da
Người, động vật
Môi trường đất
CHUƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Các công trình công công, trạm xử lý nước
thải
Giao thông, xây dựng
Bệnh viện, cơ sở y tế
Nơi vui chơi, giải trí
Chất thải rắn
Cơ quan, trường học
Chợ, bến xe
Nhà máy, doanh
nghiệp
Nhà ở, khu dân cư
3.2. Dự kiến bãi chôn lấp mới và vạch tuyến thu gom CTR sinh hoạt trên địa bàn
huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc.
3.2.1..Dự kiến bãi rác, bãi chôn lấp mới trên địa bàn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc từ
năm 2015 đến năm 2020.
3.2.2. Vạch tuyến thu gom rác thảitrên địa bàn huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc.
Không chỉ có vậy mà chúng ta đang lãng phí một nguồn nhiên liệu để sản xuất phân hữu cơ tốt.Đồng
thời chúng ta sẽ gảim được một phần kinh phí và diện tích bãi chôn lấp mà ảnh hưởng của nó gây ra
không ít cho hệ sinh thái
Vấn đề quản lý CTR sinh họat ở Việt Nam nói chung và địa bàn huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc
nói riêng là một trong những tiêu chí của công tác bảo vệ môi trường.
B. Kiến nghị
_ Mở đợt tuyên truyền, phát tờ rơi đến tổ chức, từng hộ dân và từng cớ sở sản xuất kinh doanh với
nội dung tuyên truyền ngắn gọn, dễ hiểu về việc giữ gìn vệ sinh chung.
_ Phối hợp với nhà trường để đưa kiến thức phân loại rác tại nguồn đến với từng em học sinh.
Về tuyên truyền giáo dục:
_ Tăng cường tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng cũng như giáo dục về môi
trường để nâng cao nhận thức người dân về ô nhiễm môi trường do chất thải rắn gây ra.