Tuần 25:
.
Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2008
Tiết 1: Đạo đức:
Thực hành các kĩ năng giữa kì II.
I/ Mục Tiêu: Giúp HS:
- Củng cố, thực hành các mẫu hành vi đạo đức giúp HS biết thực hiện đúng chuẩn
mực và biết rõ bổn phận của bản thân đối với mọi ngời xung quan.
- HS liên hệ việc thực hiện các hành vi đã học.
II/ Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập ôn tập và thực hành , bảng phụ ghi bài tập cho hoạt động 2.
- HS: Đọc các bài đạo đức cuối học kì II.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Bài cũ: + Vì sao các em phải biết giữ
gìn các công trình công cộng ?
- GV nhận xét đánh giá .
B. Bài mới:
*GTB: Nêu mục tiêu tiết học .
H 1 (14) Hệ thống các chuẩn mực
hành vi đã học ở nửa đầu HKII.
B ớc1 : Y/C HS hãy nêu các chuẩn mực
hành vi đã học ở nửa đầu HKII .

B ớc2: Phát phiếu học tập, y/c HS thực
hiện :
+ Vì sao phải yêu lao động ?
+ Đối với ngời lao động chúng ta cần có
thái độ nh thế nào ?
+ Lịch sự với mọi ngời có tác dụng gì
+Vì sao cần giữ gìn những công trình

1
Chỉ cần lịch sự với ngời lớn tuổi.
Phép lịch sự giúp mọi ngời gần gũi
nhau hơn .
Mọi ngời đề phải c xử lịch sự .
Lịch sự với bạn bè, ngời thân là
không cần thiết .
- GV kết luận chung .
HĐ3: Liên hệ bản thân(6).
- y/c mỗi HS mỗi HS tiếp nói về bản
thân những việc đã thể hiện sự lịch sự
với mọi ngời và giữ gìn các công trình
công cộng.
C. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hành tốt các mẫu hành vi
vừa ôn.
b. ý kiến đúng: ô 2, 3 .
ý kiến sai : ô 1, 4 .
+ Vài HS giải thích sự lựa chọn của
mình .
Ví dụ: chăm sóc tợng đài, không vứt
giấy rác trong trờng, không chèo lên
bàn học,...
- Cha biết giữ gìn các công trình công
cộng: vẽ bậy lên tờng nhà văn hoá
thôn, dập pá bàn ghế trong trờng,...
- Lắng nghe, thực hiện.

Tiết 1: Toán:

5
4
x
- Pcn = (a+b) x 2.
2
- GV gỵi ý ®Ĩ HS nªu:
- GV cho HS th¶o ln theo nhãm ®«i ®Ĩ t×m
ra c¸ch nh©n hai ph©n sè.
- GVtỉ chøc cho HS häc thc quy t¾c vµ
nªu vÝ dơ.
H§3.(7') Cđng cè phÐp nh©n ph©n sè:
Bµi 1: GV yªu cÇu HS tÝnh vµo vë bµi tËp råi
ch÷a bµi.
- GVcđng cè c¸ch nh©n hai ph©n sè.
H§ 4.(7') Cđng cè về rút gọn và phÐp
nh©n ph©n sè:
Bµi 2: GV gäi hS nªu yªu cÇu ®Ị bµi.
- GV híng dÉn HS lµm bµi:
a)
15
7
53
71
5
7
3
1
5
7
6

24
3
2
5
4
m
x
x
x
==
- Mn nh©n hai ph©n sè ta lÊy tư sè
nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu
sè.
- HS häc thc qui t¾c vµ nªu vÝ dơ.
- HS vËn dơng qui t¾c råi tÝnh kh«ng
cÇn gi¶i thÝch.
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- HS lµm bµi råi ch÷a bµi, líp theo dâi
nhËn xÐt.
- HS lµm bµi råi ch÷a bµi, líp theo dâi
nhËn xÐt.
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:

)2(
35
18
5
3
7
6

*GTB : GV cho HS quan sát tranh, gợi
ý giới thiệu bài.
HĐ1 : (12)Hớng dẫn luyện đọc
- Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.
- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó
đọc những từ địa phơng.
- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- GV có thể nhắc lại nghĩa của các từ.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
c). GV đọc diễn cảm toàn bài: Cần đọc
với giọng rõ ràng, rành mạch, tốc độ
nhanh dần theo diễn biến của câu
truyện.
HĐ2.(10) Hửụựng daón tìm hiểu bài:
- Tính hung hãn của tên cớp biển đợc
thể hiện qua những chi tết nào?
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho
thấy ông là ngời nh thế nào?

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hình
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và
tên cớp?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đợc tên c-
ớp biển hung hãn?
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
-3 hs đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS nối tiếp đọc bài (2 lần).
- HS đọc cá nhân

3. Củng cố, dặn dò :
-Nội dung bài nói lên điều gì?
- GVghi bảng nội dung.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn, nêu cách
đọc .
-HS đọc các nhân, lớp theo dõi nhận
xét.
- HS các nhóm thi đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét
- Nh mục I (nội dung).
- 3hs nhắc lại.
- Lắng nghe, thực hiện
Tiết 4: Khoa học:
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
I .Mục tiêu: Sau bài học , hs biết:
- Vận dụng những kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền
qua một phần, vật cản sáng,...để bảo vệ đôi mắt.
- Nhận biết và phòng tránh những trờng hợp ánh sáng quá mạnh truyền qua đôi
mắt và có hại cho đôi mắt.
- Biết tránh không đọc ở nơi thiếu ánh sáng.
II .Chuẩn bị:
- Hình trang 98, 99 SGK.
- Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
GV HS
A. Bài cũ:(3')
- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời

điểm hội tụ vì vậy sẽ làm cho mắt bị đốt
nóng và gây tổn thơng cho mắt.
HĐ2.(17')Tìm hiểu một số việc nên và
không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi
đọc, viết.
- GV yêu cầu HS quan sát tránh hình 99 để
nêu các trờng hợp cần tránh để không gây
hại cho mắt?
- Tại sao khi viết chúng ta không nên để
đèn bên phía tay phải.
- Gv kêt luậnvề những trờng hợp nên và
không nên làm để tránh ánh sáng quá
mạnh làm tổn thơng đôi mắt.
C: Củng cố dặn - dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
- HS quan sát và giải thích vì sao nên
và không nên.
- Cây ở hình 3 sẽ xanh tốt hơn.
- HS theo dõi.

- HS quan sát và trả lời theo nhóm đôi
và nêu các trờng hợp nên và không nên
để tránh ánh sáng không gây hại cho
mắt( TH5,8: là nên; TH6,7: là không
nên).
- - Vì chúng ta để đèn bên phía tay phải
thì ánh sáng sẽ bị tay phỉ che bớt.
- HS theo dõi.


- T. tổ chức cho hs đồng diễn .
- GV chấm điểm theo tổ.
* HĐ2: Trò chơi vận động Chạy tiếp
sức ném bóng và rổ -7phút.
- GV nêu luật chơi và phổ biến cách
chơi và tổ chức cho HS chơi thử.
- T. làm mẫu và tổ chức cho học sinh
chơi .
C. Phần kết thúc:
- T. hệ thống lại nội dung bài học .
- T. hớng dẫn HS tập một số động tác
thể dục hồi tĩnh .
- Dặn HS về nhà tập lại các động tác thể
dục vừa học.
- HS tập hợp theo đội hình bốn hàng
ngang .
- HS chơi theo sự hớng dẫn của GV.
- Đứng hát tập thể theo đội hình vòng
tròn.
- GV chia khu vực tập luyện và tổ trởng
điều khiển cho HS trong tổ tập.
- HS tập đồng loạt theo đội hình bốn
hàng ngang theo sự hớng dẫn của GV.
- Các tổ tập theo tổ. Tổ trởng điều khiển
.
- HS thi tập theo tổ .
- HS theo dõi .
- HS tập theo sự hớng dẫn của GV .
HS tập theo đội hình vòng tròn .
- HS tìm hiểu luật chơi và tiến hành chơi

19
52
1
5
9
2
5
9
2
===
x
x
xx
- GV củng cố cách thực hiện nhân một phân
số với một số tự nhiên.
Bài 3: Trình tự chữa bài nh bài tập 1.
- GV lu ý và giúp HS nhận ra đợc:

5
6
5
222
5
2
5
2
5
2
3
5

3
5
==
x
x
x
chúng ta có thể rút
gọn luôn.
HĐ3(5) Củng cố về tính chu vi hình
vuông có phép nhân phân số .
Bài5: Hớng dẫn Hs vận dụng công thức tính
chu vi hình vuông nh đối với số tự nhiên.
C: Củng cố dặn - dò:
- Dặn hs về nhà luyện tập thêm, và chuẩn bị
bài sau.
- Lắng nghe, theo dõi.
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS tìm hiểu yêu cầu bài tập.
- HS làm việc đọc lập vào vở bài tập.
- HS chữa từng bài tập, lớp theo dõi
nhận xét.
- HS nhận xét bài làm trên bảng của HS.
- Khi chữa bài HS nhận ra đợc khi
nhân phân số với số tự nhiên thì bằng
tổng số lần phân số khi nhân.
- Hs có thể rút gọn trong quá trình tính
nh HD.

- HS trình bày bài giảI, lớp nhận xét.
Bài giải

III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
8
Hoat ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Bµi cò:(3')Gäi 2 hs lªn b¶ng ghi nhanh
mçi b¹n 3 tõ cã thanh hái, thanh ng·.
- Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B. Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi.
H§1.(20') Híng dÉn chÝnh t¶.
- GV ®äc mét lÇn bµi chÝnh t¶ Kht phơc
tªn cíp biĨn.
- Cho HS viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai:
®øng ph¾t, rót so¹t, qu¶ qut, nghiªm
nghÞ,....
- GV ®äc cho HS viÕt chÝnh t¶.
- ChÊm, ch÷a bµi.
- GV chÊm 5 ®Õn 7 bµi.
- NhËn xÐt chung.
H§2 .(11') Lun tËp:
- GV chän ý a hc b.
a). §iỊn trun hay chun vµo « trèng.
- Cho HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp.
- GV giao viƯc. - Cho HS lµm bµi.
- Cho HS thi lµm bµi. GV d¸n lªn b¶ng líp
4 tê giÊy ®· chn bÞ tríc ®o¹n v¨n.
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i lêi gi¶i ®óng:
kh«ng gian; bao giê; d·i dÇu; ®øng giã;
râ rƯt(rµng); khu rõng.
b). §iỊn tõ chøa vÇn ªn/ªnh:
+C¸ch tiÕn hµnh nh ë c©u a.

được câu kể Ai là gì ? từ những CN đã cho.
9
II .Chuẩn bị:
- 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét.
- Vở bài tập tiếng việt Lớp 4 tập 2.
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
- Gọi HS nêu VN trong câu kể Ai là gì?
Tìm vị ngữ và gạch chân .
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
*GTB: Nêu mục đích y/c tiết học.
HĐ1.(12')Hớng dẫn tìm hiểu CN trong
câu kể Ai là gì?
* Nhận xét:
- Cho hs đọc y/c bài tập trong sgk.
+ Để tìm CN trong câu kể phải xem bộ
phận nào trả lời câu hỏi Ai?
- Đoạn văn này có mấy câu?
- Câu nào có dạng Ai là gì?
- Xác định CN Trong câu kể Ai là gì?
Vừa tìm đợc.
- Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai?
- Bộ phận đó gọi là gì?
- Những từ nào có thể làm CN trong
câu Ai là gì?
* Ghi nhớ: Gợi ý cho hs tự rút ra.
- Y/c hs nêu ví dụ câu kể Ai là gì?.
HĐ2.(12) Tìm chủ ngữ .

- Vừa buồn mà lại vừa vui/...
- Hoa phợng/...
- HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõi
nhận xét.
+ Trẻ em/ là tơng lai của đất nớc.
+ Cô giáo/ là ngời mẹ thứ hai của em.
+ Bạn Lạn/ là ngời Hà Nội.
+ Ngời/ là vốn quí nhất.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
10
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV lu ý HS các từ đã cho là thành phần
CN trong câu Ai là gì? các em tìm các từ
ngữ làm thành phần VN trong câu Ai là
gì?
C: Củng cố dặn - dò:
- Nhận xét tiết học.
- Hs về học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS làm bài rồi chữa bài, lớp theo dõi
nhận xét.
- Lắng nghe, thực hiện.
Thứ t ngày 5 tháng 3 năm 2008
Tiết 1: Mĩ thuật:
Vẽ tranh đề tài trờng em
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trờng học để vẽ tranh.
- Biết cách vẽ và vẽ đợc bức tranh về trờng em và tô màu theo ý thích.
- HS thêm yêu trờng mình.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Màu vẽ.

11