Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 1 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Đa số học sinh Tiểu học rất thích hoạt động và thích được khẳng định mình trước
bè bạn. Đây là một nhu cầu bình thường mà mỗi học sinh của chúng ta đều có, nhưng để
khơi gợi sự ham muốn ở học sinh thì đội ngũ thầy cơ giáo cần phải suy nghĩ đề ra những
giải pháp thích hợp, giúp cho các hoạt động của cá nhân trẻ được đi đúng hướng.
- Các em học sinh rất thích thi đua, cũng rất muốn tập thể lớp của các em được
khen ngợi dưới ánh mắt của mọi người. Nhằm mục đích nêu gương để từng tập thể lớp,
từng cá nhân học sinh biết noi gương, biết thi đua để tập thể lớp các em học tập đạt được
thành quả cao nhưng cũng cần tránh cho các em những biểu hiện ganh đua thái q. Điều
này cũng là một vấn đề để chúng ta thúc đẩy làm sao cho tất cả tập thể lớp đều có những
hoạt động đáng biểu dương làm các em hãnh diện và càng cộng tác, khắng khít với lớp,
với mái trường mà mình đang học.
- Vì thế, ngồi hoạt động học tập văn hóa thì hoạt động ngồi giờ lên lớp cũng giữ
một vị trí hết sức quan trọng trong nhà trường. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục tồn diện, rèn luyện thể chất, nâng cao hiểu biết và đặc biệt nó là một mặt hoạt động
khơng thể thiếu trong việc hình thành nhân cách cho học sinh sau này.
Nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động ngồi giờ lên lớp ở trường Tiểu học
nên trong những năm qua trường Tiểu học Chu Văn An đã tổ chức rất thành cơng những
hoạt động ngồi giờ lên lớp. Hoạt động này thu hút được sự quan tâm của phụ huynh và
học sinh trong Nhà trường
Thơng qua đề tài này, tơi muốn chia sẻ cùng q đồng nghiệp kinh nghiệm về
“Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngồi giờ lên lớp ở trường Tiểu học ” nhằm thúc
đẩy việc xây dựng “Mơi trường học tập thân thiện – học sinh tích cực.”
II: THỰC TRẠNG HIỆN NAY
1. Thuận lợi:
- Bản thân tơi đảm trách mảng Văn – Thể - Mĩ của Nhà trường.
- Được sự hỗ trợ của Ban giám hiệu Nhà trường, việc qn triệt chặt chẽ các nội
dung theo kế hoạch của chun mơn Nhà trường, xem đây là nội dung trọng tâm của kế
hoạch năm học, cùng với sự hỗ trợ nhiệt tình từ phía Hội đồng sư phạm Nhà trường đã

tỏ ý kiến … Việc thực thi Cơng ước đã được xã hội Việt Nam nói chung, và giáo dục
Việt Nam nói riêng tiến hành triển khai và ngày càng hồn thiện hơn. Giáo dục Xn Lộc
đã liên tục thực hiện và nâng cao việc thực thi Cơng ước bằng nhiều hoạt động phong
phú như: tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp, tổ chức các hội thi dưới nhiều hình
thức khác nhau…nhưng vẫn đảm bảo được mối quan hệ giữa học và chơi, chơi mà học.
Những hoạt động này đã góp phần khơng nhỏ trong việc xây dựng con người mới của thế
kỷ XXI: biết sống và biết hợp tác, hình thành nhiều kỹ năng sống trong thời niên thiếu.
Điều đó giúp các em tự tin để phát triển năng lực, góp phần tạo nên kĩ năng sống trong
giao tiếp hàng ngày của các em.
2. Nội dung, biện pháp thực hiện và các giải pháp của đề tài
A. Nội dung
Với cương vị vừa là giáo viên chủ nhiệm lớp, vừa là giáo viên phụ trách mảng
Văn-Thể-Mĩ của Nhà trường nên bản thân tơi hiểu học sinh cần gì sau những bài học khơ
khan mà các em đã tiếp thu hàng ngày. Vì vậy, tơi đã tham mưu với ban giám hiệu Nhà
trường xây dựng và tổ chức các hoạt động Ngồi giờ lên lớp và kịp thời rút ra những bài
học kinh nghiệm trong từng hoạt động.
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 3 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
1. Tổ chức thật tốt các chủ đề, chủ điểm của năm học theo hướng dẫn của cấp
trên
- Trước hết bản thân tơi phải tiếp thu và nắm bắt được nội dung chính của các cơng
văn về hướng dẫn thực hiện các hoạt động ngồi giờ lên lớp của cấp trên.
- Sau khi nắm bắt được nội dung chính của cơng văn, tơi tham mưu cùng Ban giám
hiệu Nhà trường tổ chức triển khai rộng rãi đến tồn thể Hội đồng sư phạm cùng hiểu và
thực hiện. Một số nội dung cụ thể của tiêu chí thi đua về các hoạt động ngồi giờ lên lớp
như sau:
1. Thực hiện dạy đúng, đủ nội dung và thời lượng trong chương trình giảng dạy
mơn thể dục, đảm bảo 2 tiết thể dục / tuần .
2. Tăng tỷ lệ học sinh đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi hàng năm .
3. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa về chăm sóc, bảo vệ và tăng cường sức khỏe.

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 4 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
14. Phấn đấu trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc về TDTT
15. Đảm bảo thỏa đáng về kinh phí dành cho cơng tác Giáo dục thể chất và Y tế
trường học theo quy định tại Quy chế Giáo dục thể chất và Y tế trường học.
Đó là những nội dung chính trong việc tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp mà
mỗi giáo viên cần nắm và hiểu được.
2. Xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết cho các hoạt động Ngồi giờ lên lớp cấp
trường.
Khi nắm bắt được nội dung cũng như ý nghĩa của Hoạt động Ngồi giờ lên lớp
dành cho học sinh Tiểu học, tơi tiếp tục tham mưu với Ban giám hiệu, kết hợp với Tổng
phụ trách xây dựng kế hoạch cụ thể cho cả năm học.
Vì hoạt động ngồi giờ lên lớp rất đa dạng và phong phú, nên khi xây dựng kế
hoạch hoạt động cho cả năm học tơi chia ra làm 5 loại hình hoạt động như sau:
a. Hoạt động về nguồn:
- Hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn, các sự kiện về chính trị - xã hội trong nước
hoặc những sự kiện đáng chú ý tại địa phương.
- Hoạt động và thi tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của địa phương và nhà trường.
- Cơng tác Trần Quốc Toản và các hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, hoạt
động từ thiện.
b. Hoạt động chơi mà học:
- Các trò chơi ”hỏi đáp”, tìm hiểu về các chun đề, các mơn học.
- Sưu tầm, tìm hiểu về các danh nhân, nhà bác học, những tấm gương hiếu học.
- Tham gia các câu lac bộ học tập.
c. Hoạt động Văn hóa – Văn nghệ và TDTT:
- Sinh hoạt văn nghệ.
- Đọc sách báo, xem phim, xem biểu diễn văn nghệ.
- Tham quan danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử của địa phương.
d. Hoạt động vui khỏe và giải trí:
- Thể dục giữa giờ hoặc múa hát sân trường.

Thời
gian
Chủ điểm
Nội dung
Đối
tượng
học
sinh
Người thực
hiện
Ghi
chú
Tháng 9
& tháng
10
Truyền
thống nhà
trường
Chúng em là học sinh lớp 1
-Tổ chức lễ khai giảng
-Ổn định tổ chức lớp (Chọn, cử
cán bộ lớp, tổ,…)
-Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của
nhà trường.
-Hoạt động làm sạch đẹp trường
lớp.
-Giáo dục, thực hành vệ sinh răng
miệng
HS lớp
1

-Tồn
trường
-TPT &
GVCN
TPT + GV
K3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 6 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
Tháng 12
Học tập
tác phong
Bộ đội Cụ
Hồ
- Phát động tháng thực hiện tác
phong Bộ đội Cụ Hồ : nhanh nhẹn,
chính xác, mạnh khỏe, …
- Tìm hiểu truyền thống Qn đội
nhân dân Việt Nam
- Bồi dưỡng cơng tác Đội cho HS
khối III
Tồn
trường
Tồn
trường
HS
khối III
BGH + TPT
&GV
- Mời CCB
về nói

- Thi hát về Mẹ &Cơ.
Tồn
trường
Tồn
Trường
TPT + GV
- GVCN
Tháng 4
+ 5
Tự hào
truyền
thống dân
tộc
- Tun truyền ý nghĩa 30/4
- Kỉ niệm 101 năm Ngày sinh
Chủ tịch Hồ Chí Minh
Tồn
trường
TPT + GV
Để thực hiện hoạt động này thành cơng thì TPT chịu trách nhiệm chuẩn bị các nội
dung giáo dục theo các chủ điểm, tham mưu BGH chỉ đạo giáo viên phối hợp thực hiện
ngồi giờ (kết hợp tiết chào cờ, giờ ra chơi, đầu giờ, phát thanh măng non, …)
3. Cụ thể hóa các hoạt động ngồi giờ lên lớp của Nhà trường cho phù hợp với
đặc điểm của Khối và của lớp.
Khi nhận được kế hoạch chung của Nhà trường, thì tổ khối và bản thân mỗi giáo
viên sẽ cụ thể hóa kế hoạch cho phù hợp với đặc điểm của học sinh trong khối và trong
lớp của mình. Ban giám hiệu sẽ có kế hoạch kiểm tra kế hoạch của giáo viên.
B: Biện pháp thực hiện
Như vậy, hoạt động ngồi giờ lên lớp có nhiều nội dung, nhưng tơi chỉ đề
cập đến các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, sinh hoạt văn nghệ, múa hát sân trường, các trò

người tổ chức phải chuẩn bị nội dung cho thật kĩ, nội dung sao cho phù hợp với tâm lí,
trình độ của các em. Trong năm học 2010 -2011, trò chơi này đã thu hút đơng đảo học
sinh tham gia. Kết quả em Lê Thành Sơn lớp 5/1 (do tơi chủ nhiệm) đạt giải Nhất.
Kéo co khơng dây
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 9 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
- Câu lạc bộ Giải tốn trên Internet: Đầu năm học, tơi mở Câu lạc bộ giải tốn
Internet và sinh hoạt vào sáng chủ nhật hàng tuần. Câu lạc bộ thu hút đơng đảo học sinh
từ khối 1 khối 5 tham gia. Năm học 2009 – 2010, em Trần Lê Anh Tuấn – lớp 5/1 (do
tơi chủ nhiệm) đạt huy chương Đồng cấp Quốc gia về giải tốn Internet, nhiều học học
sinh đạt giải cấp Huyện, cấp Tỉnh, được lãnh đạo Phòng đánh giá cao về hoạt động này.
c. Hoạt động Văn hóa – Văn nghệ và Thể dục thể thao:
- Sinh hoạt văn nghệ: Đầu mỗi năm học, tơi tham mưu với Ban giám hiệu xây
dựng kế hoạch tổ chức Văn nghệ ”mừng Đảng – mừng Xn” gây quỹ học bổng giúp học
sinh nghèo ăn Tết. Khi kế hoạch được xây dựng xong sẽ được triển khai đến tồn thể Hội
đồng sư phạm, các lớp đăng kí tiết mục- tập đợt và cơng diễn. Hoạt động này thu hút
đơng đảo giáo viên và học sinh tồn trường tham gia.
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 10 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
-
Thể dục thể thao: Đây là một thế mạnh của trường Tiểu học Chu Văn An vì ngày
từ đầu năm, nhà trường đã phối hợp với Võ đường Vạn An mở Câu lạc bộ Võ thuật, sinh
hoạt vào các ngày thứ 3, thứ 5, thứ 7 hàng tuần. Hiện nay, câu lạc bộ này có gần 200 em
tham gia.
-
- Ngồi ra, tơi còn tham mưu với Ban giám hiệu mở Câu lạc bộ bóng đá dành cho
học sinh khối 4 và khối 5 có năng khiếu và u thích bóng đá do một giáo viên nam trong
trường phụ trách, Câu lạc bộ sinh hoạt tuần một buổi vào chiều Chủ nhật hàng tuần.
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 11 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc

ngày đến trường thực sự là một niềm vui
- Lòng ham muốn nữa của tơi là giúp cho các em biết cách thực hiện những kĩ
năng sống hàng ngày, các em nhanh nhẹn hơn trong giao tiếp thơng qua các hoạt động
ngồi giờ lên lớp.
- Tơi đã thực hiện và bước đầu đã thành cơng ở trường và học sinh trong lớp của
tơi. Tơi thiết nghĩ rằng đề tài này sẽ được đồng nghiệp tiếp nhận và bằng kinh nghiệm
phong phú của mình, q thầy cơ sẽ áp dụng thành cơng hơn ở đơn vị của mình.
Để đạt được những kết quả tốt đẹp này là nhờ sự đổi mới suy nghĩ và sự mạnh dạn
trong việc lập kế hoạch và người phụ trách phải biết mình cần làm gì cho thích hợp.
- Người làm cơng tác Hoạt động ngồi giờ lên lớp phải biết tập trung mọi nguồn
lực trong xã hội, trong ngành.
Tất cả chúng ta ai cũng biết Hoạt động ngồi giờ lên lớp trong trường Tiểu học là
việc làm hết sức cần thiết. Nó góp phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho
học sinh, tạo điều kiện cho các em bộc lộ rõ mình, giúp các em vui tươi phấn khởi trong
học tập và rèn luyện. Ngồi ra, Hoạt động Ngồi giờ lên lớp còn xây dựng cho các em
tính cộng đồng, tính kỉ luật cao
Để hoạt động ngồi giờ lên lớp thực sự là phong trào chung cho ngành và ngày càng
phát triển hơn, tơi có một số kiến nghị như sau:
1. Đối với Nhà trường:
- Cần tạo ra sự chuyển biến đồng bộ về nhận thức trong và ngồi Nhà trường, phải
có nhận thức đúng đắn về vai trò hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp.
Nhảy bao bố
Múc nước đổ chai bằng muỗng
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 13 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
- Ban giám hiệu Nhà trường, đội ngũ giáo viên phải là nòng cốt, nhiệt tình năng
động sáng tạo trong q trình chỉ đạo và thực hiện.
- Xây dựng kế hoạch phải cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực tiễn, có tính khả thi,
khơng rập khn máy móc, mà cần có sự điều chỉnh kịp thời, phù hợp với điều kiện thực
tế của Nhà trường, đúng với sự chỉ đạo của các cấp quản lí. Đặc biệt là kế hoạch xây

Xn Lộc, ngày 06 tháng 01 năm 2011
Người viết
Nguyễn Thò Tốt
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học.
Người thực hiện: Nguyễn Thò Tốt – 14 - Trường TH Chu Văn An – Xuân Lộc
MỤC LỤC
I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI trang 1
II: THỰC TRẠNG HIỆN NAY
1. Thuận lợi: trang 1
2. Khó khăn: trang 2
III: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lí luận: trang 2
2. Nội dung, biện pháp thực hiện và các giải pháp của đề tài
A Nội dung
1. Tổ chức thật tốt các chủ đề, chủ điểm của năm học theo hướng dẫn của cấp
trên. Trang 3
2. Xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết cho các hoạt động Ngồi giờ lên lớp cấp
trường. Trang 4
3. Cụ thể hóa các hoạt động ngồi giờ lên lớp của Nhà trường cho phù hợp với
đặc điểm của Khối và của lớp Trang 6
B. Biện pháp thực hiện
1. Hoạt động xã hội và về nguồn: Trang 6
2. Hoạt động chơi mà học: Trang 8
3. Hoạt động Văn hóa- Văn Nghệ và Thể dục thể thao: Trang 9
4. Hoạt động vui khỏe và giải trí: Trang 11
5. Hoạt động cơng ích: Trang12
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
1. Đối với Nhà trường: Trang 12
2. Đối với cấp trên: Trang 13
V.KẾT LUẬN