Di truyền học
Lịch sử phát triển của di
truyền học
Trương Thị Thuỳ Lam
Hammat
Vũ Thị Nguyệt
Lê Thanh Vương

I. Di truyền học là gì ?

Là môn khoa học nghiên cứu 2 hiện
tượng sống cơ bản của sinh vật:
•
Tính di truyền.

Biến dị.

II. Phạm vi nghiên cứu:

Thông tin di truyền ở mức độ phân tử.

Sự tiến hoá của toàn bộ thế giới sinh
vật.

Nghiên cứu cơ sở vật chất của hiện
tượng di truyền.

Sự sao chép.

Giải mã thông tin di truyền.


III. ý nghĩa của hiện tượng di truyền:
2. Xác định chính xác chương trình
phát triển của cá thể :

Xác định sự lặp lại theo một trình tự
thời gian của các giai đoạn sống ở mỗi
sinh vật.

Kiểm tra các phản ứng sinh hóa.

Xác định kiểu sinh tổng hợp và trao
đổi chất, trình tự thực hiện các quá
trình đó.

III. ý nghĩa của hiện tượng di truyền:
3. Đảm bảo sự liên tục :

Là cơ sở tồn tại của nòi giống, đảm bảo sự
nối tiếp vật chất và chức năng giữa các thế
hệ.

III. ý nghĩa của hiện tượng di truyền:
4.Là nhân tố tiến hoá

Tính di truyền không những duy trì
sự giống mà còn truyền cho thế hệ
sau những biến dị di truyền.

Di truyền và biến dị là hai đặc tính đối

1. Thời kì trước thế kỉ 17 đến thế kỉ 17.
2. Thời kì hình thành các giả thuyết di truyền
(thế kỉ 18-19).
3. Thời kì từ 1900 đến ngày nay.

IV. Lịch sử phát triển của di truyền học :
1. Thời kì trước thế kỉ 17 đến thế
kỉ 17

Khoa học chưa phát triển.

Chưa giải thích được
những hiện tượng di
truyền.

Có nhiều quan điểm sai
lầm.

Người Hy Lạp cổ xưa
tưởng tượng hươu cao cổ
sinh ra do lai giữa lạc đà
và con báo.

IV. Lịch sử phát triển của di truyền học :

2.Thời kì hình thành các
giả thuyết di truyền(thế kỉ
18-19)
a) Lamark 1744-1829:


Chọn lọc

2.Thời kì hình thành các giả thuyết di truyền(thế kỉ 18-19)
d) Năm 1865 ra đời công trình
Mendel:

Các định luật của Mendel đã
giải thích sâu xa bản chất của
hiện tượng di truyền.

Những nhân tố điều khiển hiện
tượng di truyền có từ bên
trong nhân của tế bào sinh
dục, (năm 1906 Johansen đã
gọi là gen).


Ba quy luật của
Mendel( quy luật tính
trội,quy luật phân ly,quy
luật phân ly độc lập và tổ
hợp tự do còn đúng cho
đến ngày nay) là 3 quy
luật cơ bản của di truyền
học.


Công trình của mendel không được sự đồng
ý của các nhà khoa học.


toàn bộ thế giới sinh vật(tính phổ cập cuả
các quy luật di truyền).

Khái niệm về gen được bổ sung,mối quan
hệ giữa gen và tính trạng.

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

Giai đoạn 2(1910-
1953):

Năm 1910: ra đời học
thuyết di truyền nhiễm
sắc thể (Morgan).

Năm 1925 Muller :Nghiên
cứu đột biến thưc nghiệm
bằng tia X trên thực vật
van vi khuẩn tìm ra được
những sinh vật biến dị
nổi bật di truyền học
phóng xạ ra đời.

3.Thời kì từ năm 1900 đến ngày nay

Giai đoạn 3 từ năm 1953 đến
nay.

Năm 1953 Watson và Crick
xây dựng mô hình cấu trúc

nucleotic của DNA.