THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC
LẬP DÂN TỘC
(Từ thế kỷ I đến đầu thế kỷ X)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yều cầu HS cần:
1. Về kiến thức
Giúp HS nắm được những nội dung cơ bản chính sách đô hộ
của các triều đại phong kiến phương Bắc ở nước ta và những chuyển
biến kinh tế, văn hoá, xã hội nước ta trong thời Bắc thuộc.
2. Về tư tưởng, tình cảm
- Giáo dục tinh thần đấu tranh bền bỉ chống đồng hoá giành độc lập
dân tộc của nhân dân ta.
3. Về kỹ năng
- Bồi dưỡng kỹ năng liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, chính
trị với kinh tế, văn hoá, xã hội.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC
- Lược đồ SGK ban KHXH nhân văn lớp 10.
- Tài liệu minh hoạ khác.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi 1: Tóm tắt quá trình hình thành quốc gia Văn Lang -
Âu Lạc.
- Câu hỏi 2: Đời sống vật chất tinh thần của người Việt Cổ
trong xã hội Văn Lang - Âu Lạc.
2. Dẫn dắt vào bài mới
Từ sau khi nước Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm 179 TCN
cho đến đầu thế kỷ X nước ta bị các Triều đại phong kiến phương
Bắc đô hộ. Lịch sử thường gọi đó là thời kỳ Bắc thuộc. Để thấy được
chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc của phong kiến phương Bắc
với dân tộc ta và những chuyển biến về kinh tế, văn hoá xã hội ở

kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành
quận, huyện nhằm mục đích gì?
- HS suy nghĩ trả lời.

- GV bổ sung, kết luận về âm mưu
thâm độc của chính quyền phương
Bắc.
- Mục đích của phong
kiến phương Bắc là sát
nhập đất Âu Lạc cũ vào
bản đồ Trung Quốc.
Hoạt động 2: Cả lớp - Cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy
những chính sách bóc lột kinh tế chính
quyền đô hộ.
- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi.
b. Chính sách bóc lột về
kinh tế và đồng hoá về
văn hoá.
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận - Thực hiện chính sách
bóc lột, cống nạp nặng nề.

- Nắm độc quyền muối và
sắt.
- Quan lại đô hộ bạo
ngược tham ô ra sức bóc
lột dân chúng để làm giàu.

- GV có thể minh hoạ bằng tư liệu
tham khảo về chính sách bóc lột tàn

thay đổi phong tục , tập
quan theo người Hán.
+ Đưa người Hán vào
sinh sống cùng người
Việt.
- GV phát vấn: Chính sách đó của
chính quyền đô hộ nhằm mục đích gi?
GV có thể gợi ý: Chính quyền đô hộ
bắt nhân dân phải thay đổi cho giống
với người Hán, giống đến mức không
phân biệt được đâu là người Hán đâu
là người Việt thì càng tốt.

- Hán hoà người Việt âm mưu đó
thường gọi là gì?
- HS suy nghĩ và trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về
mục đích của chính quyền đô hộ để
học sinh thấy đựoc âm mưu thâm độc
của chính quyền phườn Bắc.
=> Nhằm mục đích thực
hiện âm mưu đồng hoá
dân tộc Việt Nam.
- GV giảng giải tiếp về luật pháp hà
khắc và chính sách đàn áp các cuộc
đáu tranh của chính quyền đô hộ
- Chính quyền đô hộ còn
áp dụng luật pháp hà khắc
và thẳng tay đàn áp các
cuộc đấu tranh của nhân

Rèn sắt, khai thác vàng
bạc làm đồ trang sức.
+ Một số nghề mới xuất
hiện như làm giấy, làm
thuỷ tinh,.
+ Đường giao thông thuỷ
bộ giữa các vùng, quận
hình thành.
- GV phát vấn: Em có nhận xét gì về
tình hình kinh tế nước ta thời Bắc

thuộc? GV có thể gợi ý: So với thời kỳ
Văn Lang - Âu Lạc có biến đổi không?
Biến đổi nhanh hay chậm? nguyên
nhân dẫn đến sự biến đổi?
- HS suy nghĩ, so sánh trả lời.
-GV bổ sung kết luận: mặc dù chịu sự
kìm hãm và bóc lột nặng nề của chính
quyền đô hộ nhưng nền kinh tế Âu Lạc
cũ vẫn phát triển tuy chậm chạp và
không toàn diện. Do sự giao lưu kinh
tế một số thành tựi kỹ thuật của Trung
Quốc đã theo bước chân những kẻ đô
hộ vào nước ta như sử dụng phân bón
trong nông nghiệp, dùng kiến diệt sâu
bọ, rèn sắt, làm giấy, làm thuỷ tinh
góp phần làm biến đổi nền kinh tế của
Âu Lạc cũ.
Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân.
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy

=> Nhân dân ta không bị
đồng hoá.
Hoạt động 3: Cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK rồi so
sánh với thời kỳ Văn Lang Âu Lạc để
thấy được sự biến đổi về xã hội.
- HS đọc SGK, so sánh tìm câu trả lời.
Về xã hội có chuyển biến.
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận: -Quan hệ xã hội là quan
hệ giữa nhân dân với
chính quyền đô hộ
(thường xuyên căng
thẳng).
- Đấu tranh chống đô hộ.
- ở một số nơi nông dân tự
do bị nông nô hoá, bị bóc
lột theo kiểu địa tô phong
kiến.
- GV phân tích để HS thấy được quan
hệ bóc lột địa tô phong kiến xâm nhập
vào đất Âu Lạc cũ và sẽ dẫn đến sự
biến dổi sâu sắc hơn về mặt xã hội.
Các tầng lớp xã hội có chuyển biến
thành các tầng lớp mới. Một số nông
dân công xã tự do biến thành nông nô.
Một số người nghèo khổ biến thành nô
tì 4. Củng cố.