Giảm đi 1 số lần
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để làm bài tập.
- Giúp HS phân biệt giảm đi 1 số đơn vị với giảm đi 1 số lần.
- Rèn cho HS tính cần thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK, bảng phụ ghi sẵn ND bài tập 1, thước có vạch cm
- HS: SGK, VBT,
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Tính Gấp 7 lên 5 lần
Gấp 6 lên 4 lần
B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Hình thành KT mới: ( 31 phút )
a. Giảm 1 số đi nhiều lần
VD1:

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC

G: Đưa ra bài toán
H: Đọc lại bài toán
Giải:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới: 6:3 = 2 ( con gà)

H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Thực hiện mẫu, học sinh quan sát
H: làm bài vào vở
- Lên bảng chữa bài ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá
Bài 2a:
Giải
Số quả bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 ( quả )
Đáp số: 10 quả bưởi

Bài tập 3:
Đoạn thẳng AB dài 8 cm
a) Vẽ …
b) Vẽ … 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu của
bài
H: Tóm tắt bài toán bằng nhiều cách
- Làm bài vào vở

1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Luyện tập: ( 31 phút )
Bài 1: Viết theo mẫu H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập
Gấp 5 lần Giảm 6 lần
6 30 5

Gấp 6 lần Giảm 3 lần
4 … …
Bài 2a:
Tóm tắt
Buổi sáng: 60 lít
Buổi chiều: giảm 3 lần
Buổi chiều: …… lít ?

Bài tập 3:

a)Đo độ dài đoạn thẳng AB


H: Nêu lại ND bài học
G: Nhận xét chung giờ học.
G: HD bài tập ở buổi 2